阅读: 34 发表于 2024-10-16 00:35
可可托海不是海——是一个生长童话的地方
作者：林徳人
林徳人：（心德）
天地大学校的教务官
--为生命成长服务排课程表的人
亲子教育专家
国家育婴师专业培训导师
父母效能训练体系领导者
心理咨询，欧博abgNLP简快积报疗法治疗师
家学文化理念的倡导者和家园文化传播的实践者
心芯时代研学旅行课程研发中心
咏而归自然教育研究院、东方家学馆创始人
浙江复兴国学研究院家学文化研究所所长
兼任多家研学旅行公司和教育机构的课程顾问
2024年5月3日，嫦娥三号发射升空，看完直播，我打开快递包裹，郁平兄寄来了四本诗集《梦想在喀纳斯湖里》、《在春风的诗里行走》、《雪花里的风车》和《可可托海不是海》。“可可托海不是海”——那是什么？凭着脑海里的疑问，我首先翻开了《可可托海不是海》，扫过“大黑牛的尾巴”，开启了一趟“去可可托海摸月亮”的童话世界旅程。
裴郁平的儿童诗歌集《可可托海不是海》是一部充满童趣和画面感的162首作品，描绘了可可托海这一地名背后的真实含义，通过儿童的视角，让读者感受到了一个不同于成人世界的纯真和美好。
首先，裴郁平在诗中巧妙地运用了“可可托海不是海”这一主题，引发了读者的好奇心。在成人世界里，我们往往习惯于将地名与其字面意义直接对应，而裴郁平却通过儿童的视角打破了这种固有思维，让我们重新审视这个地名背后的故事。这种独特的切入点使得诗歌更具趣味性和启发性。
其次，裴郁平在诗中运用了丰富的想象力和生动的描绘手法，将可可托海的美丽景色和儿童的欢乐时光展现得淋漓尽致。他通过细腻的笔触勾勒出了一幅幅生动的画面，让读者仿佛置身于可可托海的美景之中，感受到了大自然的神奇魅力。同时，裴郁平还巧妙地融入了儿童的天真活泼和无忧无虑，使得其中每一首诗充满了童真童趣。
此外，裴郁平在诗中还表达了对自然的敬畏和对生命的珍视。他通过儿童的视角让我们重新审视自然和生命的意义，让我们意识到保护环境、关爱生命的重要性。这种深刻的寓意使得诗歌不仅具有娱乐性，还具有教育意义。
他通过儿童的视角让我们重新审视自然、生命和地名背后的故事，让我们感受到了一个不同于成人世界的纯真和美好。
可可托海美景
可可托海是位于新疆北部阿勒泰地区富蕴县的一个镇，这里风景优美，民风淳朴。是一个集峡谷河源风光、沼泽湿地景观、寒极湖泊、地质矿产资源、草原游牧文化、西域民族风情等为主要特色的国家AAAAA级旅游景区。这里的自然风光独特，山水石林共同构筑了梦幻般的景观。其中，额尔齐斯大峡谷是可可托海景区的主景区，以花岗岩地貌、峡谷河源风光、高山植被景观为特色。
在这样的自然背景下，儿童诗作者裴郁平以他的诗歌作品《可可托海不是海》为这片土地注入了更多的文化气息。这部诗集没有海的可可托海，却用浪漫、神秘、可爱、纯真和美好的笔触，将瑰丽奇绝的额尔齐斯大峡谷和婉约柔美的可可苏里呈现得如童话般美妙。裴郁平以诗人的敏感和细腻，捕捉到了这片土地上独特的风光和民族风情，将其转化为诗歌的语言，让读者在阅读的过程中感受到可可托海的文化魅力和人文内涵。
因此，可以说可可托海的文化旅游与儿童诗作者裴郁平之间存在着密切的联系。裴郁平的诗歌作品不仅为可可托海增添了文化气息，同时也让更多的人了解和关注到这片美丽的土地。而可可托海的自然风光和人文景观也为裴郁平提供了丰富的创作素材和灵感来源，使得他的诗歌作品更加生动、真实和感人。
美丽的可可苏里
我试着用《去可可托海摸月亮》来举例说明。
一本梦里飞出的油画册
落在了我的心里
可可托海有一个神奇的地方
一顶大草帽扣出了一个
叫三号矿坑的故事
草帽的帽檐上
开了一个通天的洞
梦里的画册问我
想不想去摸摸月亮
海蓝宝石在星光里眨了眨眼睛
一顶神奇的大草帽
飘在可可托海俊美的脸上
看着一个大酒窝
看着酒窝里飞出的油画册
梦中喊着要去可可托海摸月亮
《去可可托海摸月亮》的审美意趣主要体现在以下几个方面：
1. 奇妙的想象力：这首诗充满了奇妙的想象力，将读者带入一个充满神秘和美好的夜晚世界。在诗中，孩子们被鼓励去可可托海摸月亮，这种想象本身就是一种审美享受，它超越了现实的束缚，让人感受到无尽的惊喜和乐趣。
2. 纯真的情感：诗中所表达的情感纯真而美好，孩子们对月亮的向往和期待，以及他们内心的喜悦和兴奋，都被诗人巧妙地捕捉并表达出来。这种纯真的情感让人感受到生活的美好和温馨，也让人回忆起自己童年的美好时光。
3. 生动的画面感：诗人在诗中运用了丰富的比喻和形象的描写，将读者带入一个生动的画面世界。例如，“月亮是捏软了的甜甜圈”，“轻轻一跳，就能摸到”，这些生动的比喻和形象的描写，让人仿佛置身于诗中所描述的场景之中，感受到那种神秘而美好的氛围。
4. 富有哲理的启示：在诗的最后，诗人通过一句“也许我们摸不到月亮，但我们可以摸到自己的梦”来表达出诗的主旨。这句话不仅富有哲理，而且给人以启示和鼓励。它告诉我们，虽然我们不能达到所有的目标，但我们可以追求自己的梦想，并通过努力实现它们。这种启示和鼓励让人感受到诗歌的力量和美好。
5. 诗意的语言：诗人使用了富有节奏感和韵律感的语言，使得整首诗读起来朗朗上口，充满了诗意。这种诗意的语言不仅使得诗歌更加易于理解和记忆，也增加了诗歌的艺术魅力，使读者在欣赏中感受到语言的韵律和美感。
6. 对自然的热爱：诗中描绘的可可托海和月亮都是自然界的元素，诗人通过让孩子们去摸月亮，表达了对自然的热爱和敬畏之情。这种热爱和敬畏之情也激发了读者对自然的关注和保护意识，使读者在欣赏诗歌的同时，也思考如何更好地与自然和谐相处。
7. 文化的传承：儿童诗《去可可托海摸月亮》不仅是一首充满想象力的诗歌，欧博官网也是对中国传统文化的一种传承和弘扬。通过让孩子们去可可托海摸月亮这一寓言式的故事，诗人向读者传递了中华民族对月亮的特殊情感和文化内涵，使读者在欣赏诗歌的同时，也感受到了中华文化的博大精深。
综上所述，儿童诗《去可可托海摸月亮》的审美意趣体现在多个方面，包括奇妙的想象力、纯真的情感、生动的画面感、富有哲理的启示、诗意的语言、对自然的热爱以及文化的传承等。这些元素共同构成了这首诗歌独特的艺术魅力，使其成为了一首深受孩子们喜爱的经典之作。通过欣赏这首诗，孩子们不仅能够感受到生活的美好和温馨，还能够在潜移默化中接受到文化的熏陶和启迪。
野鸭湖
再看《野鸭湖里的星星》这首诗以其独特的想象力和生动的描绘，让读者进入了一个神秘而美丽的世界。
可可托海是个神秘的地方
它没有海可是有湖
天上的星星喜欢在湖里睡觉
惹得野鸭子都飞来捉星星玩
湖水有了一个可爱的名字
野鸭子们有了一个可爱的家
蓝蓝的湖水比蓝蓝的天还要蓝
星星们晚上都不想回去
《野鸭湖里的星星》这首儿童诗以其独特的想象和生动的描绘，为我们呈现了一个神秘而又温馨的自然场景。
首先，从结构上来看，诗歌的开篇就设定了一个引人入胜的场景——可可托海。通过“它没有海可是有湖”这一句话，既突显了可可托海的独特性，也为后续的情节做了铺垫。接着，诗人通过“天上的星星喜欢在湖里睡觉”的奇妙想象，将星星与湖水的关系紧密联系起来，营造了一个梦幻般的画面。
在诗歌的中间部分，诗人进一步描绘了野鸭子和星星之间的互动，“惹得野鸭子都飞来捉星星玩”，这一形象生动的描述，不仅展现了儿童诗应有的趣味性和活泼性，还巧妙地表达了野鸭湖与星星之间的亲密关系。
在诗歌的结尾部分，诗人用“蓝蓝的湖水比蓝蓝的天还要蓝”这样的语句，赞美了湖水的清澈与美丽，同时也用“星星们晚上都不想回去”这一形象的说法，表达了星星对湖水的喜爱与留恋。
从语言上来看，诗歌的用词简练而富有韵律感，如“蓝蓝的湖水”、“捉星星玩”等，都展现了诗人对语言的精准把握和巧妙运用。同时，诗歌的句式多变，既有简短的陈述句，也有富有节奏感的排比句，使得整首诗歌在朗读时更加流畅、自然。
此外，诗歌的主题也十分鲜明。它通过对野鸭湖和星星的描绘，表达了对自然的热爱与向往，同时也传递了人与自然和谐相处的理念。这种理念对于培养儿童的环保意识、促进他们与自然的亲近具有重要意义。
细细品味，《野鸭湖里的星星》这首诗不仅为我们带来了美的享受，更为我们提供了深刻的思考和启示。它是一部值得我们反复品味和深入研究的艺术魅力：
1. **独特的主题与想象力**：诗的主题“野鸭湖里的星星”就极具创意。星星通常与天空、宇宙相关，而在这里，诗人却将它们置于湖中，使得原本平凡的湖泊充满了神秘与浪漫。
2. **生动的描绘**：诗人通过细腻的描绘，如“蓝蓝的湖水比蓝蓝的天还要蓝”，使得读者仿佛能够亲眼看到那片清澈的湖水，感受到它的美丽与宁静。
3. **丰富的情感表达**：诗中不仅描绘了湖与星星的美丽，还通过“星星们晚上都不想回去”这样的表述，赋予了星星人性化的情感，使得整个诗歌更加生动、有趣。
4. **简洁的语言**：整首诗的语言简洁而优美，没有过多的修饰，但却能够深入人心。如“惹得野鸭子都飞来捉星星玩”，这样的描述既生动又有趣，令人印象深刻。
5. **深邃的意境**：诗人在描述野鸭湖与星星的同时，也传递了一种深邃的意境。它让我们思考自然与宇宙的关系，以及生命在其中的位置。这种意境的营造，使得诗歌具有了更高的艺术价值。
综上所述，《野鸭湖里的星星》是一首充满想象力、情感丰富、意境深邃的诗歌。它不仅给读者带来了美的享受，还引发了我们对自然与生命的思考。
可可苏里的彩虹
当然，作为一名长期从事青少年研学实践教育的工作者，我不禁在想，如果我带孩子们再去可可托海，一定会让他们高声朗读这首诗——像2021年9月，郁平兄带我去景区在夫妻树前高声朗读《可可托海的夫妻树那样》！不仅如此，还要孩子们去续写《野鸭湖的星星》。当然我很高兴为《野鸭湖里的星星》续写一段，打个样，抛砖引玉：
湖边的微风轻轻吹过，
带来了野鸭的低语和星星的闪烁。
每一颗星星都像是天空的明灯，
在湖的深处，静静照亮夜的黑。
野鸭们在水面上翩翩起舞，
它们的倒影在星光下变得模糊不清。
偶尔，一只野鸭会潜入深深的湖水，
去寻找那藏在湖底的，最亮的星星。
月亮悄悄升起，照亮了湖面，
那银白的月光和星光交织在一起，
像是给湖披上了一层梦幻的纱衣，
让这神秘的野鸭湖更加迷人。
夜渐深，星星们也开始疲惫，
但它们仍然坚守在湖中，不愿离去。
因为这里有它们的朋友，
那些快乐的野鸭，和这片美丽的湖。
最后，当第一缕阳光洒在湖面上，
星星们才依依不舍地离开。
它们知道，虽然白天看不见它们，
但它们的心，永远都在这片野鸭湖里。
这首诗继续描绘了野鸭湖和星星之间的美丽关系，同时也表达对自然和生命的热爱与敬畏。如果不够，再来：
日出时分，
湖面洒满了金色的光芒，
野鸭们纷纷醒来，
开始新的一天。
它们欢快地游动着，
偶尔低头觅食，
却总不忘抬头望向天空，
期待着夜晚的星辉。
午后，
阳光照耀下的湖水波光粼粼，
野鸭们在水中嬉戏，
享受着夏日的悠闲。
它们
时而追逐，时而潜水，尽情畅游，
仿佛这片湖泊就是它们的天堂。
当夕阳西下，
湖面被染成了金黄色，
野鸭们开始寻找栖息之地，
准备夜晚的到来。
而星星们也开始在天空中闪烁，
为这片宁静的湖泊
增添了一份神秘与浪漫。
夜幕降临，
野鸭们安静地躺在湖中，
仰望星空，
期待着与星星的再次相遇。
而星星们也在湖面上投下光芒，
照亮了野鸭们的梦，
也照亮了诗人的心。
野鸭湖与星星的故事
永远不会结束，
它们
相互守望，相互陪伴，
成为了永恒的风景。
在这片神秘的湖泊中，
诗人找到了灵感与慰藉，
也让我们感受到了
自然与宇宙的无限魅力。
继续描绘了野鸭湖与星星之间的美丽约定，以及它们为诗人和读者带来的无尽想象与感动。希望这个续篇能够满足您的期待。
当我们深入探索《野鸭湖里的星星》这首儿童诗时，我们会发现它不仅仅是一首诗，更是一种情感的传递、一种生态的启示、一种文化的传承。
从情感的传递来看，诗歌通过描绘野鸭湖和星星的亲密关系，激发了我们内心对自然的热爱与向往。它让我们想起那些童年时光里与大自然为伴的美好回忆，让我们重新感受到与自然的深厚情感纽带。这种情感的传递，不仅让我们更加珍惜身边的自然环境，也让我们更加关注生态保护和可持续发展。
在生态的启示方面，这首诗歌向我们展示了一个充满生机和活力的自然世界。它提醒我们，自然是一个复杂而精致的生态系统，每一个生物都在其中扮演着重要的角色。人类作为自然的一部分，应该尊重自然、顺应自然、保护自然，而不是过度开发和破坏。这种生态的启示，对于我们这个时代的人来说尤为重要，它引导我们重新审视自然与人的关系，走向更加和谐、可持续的未来。
此外，通过描绘野鸭湖和星星的形象，诗人不仅展现了中国传统文化中对自然的敬畏和热爱，也传递了对自然美的独特审美追求。这种文化传承，不仅有助于我们更好地理解和欣赏自然之美，也有助于我们传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
总的来说，《野鸭湖里的星星》不仅是一首充满童趣和想象力的儿童诗，更是一首具有深刻哲理和情感共鸣的生态诗篇。它通过情感的传递、生态的启示和文化的传承，让我们重新审视自然与人的关系，引导我们走向更加和谐、可持续的未来。
白桦林的四季
《可可托海不是海》这本儿童诗集中，还巧妙地展示了语言的魅力和文字的力量。他运用简洁明快的语言和形象生动的比喻，将复杂的地理现象和深刻的道理深入浅出地传达给读者。这种深入浅出的表达方式，使得儿童也能轻松理解并产生共鸣。
此外，裴郁平在诗中还注重了节奏和韵律的把握，使得整首诗读起来朗朗上口，富有音乐感。这种音乐感不仅增强了诗歌的韵律美，也使得儿童在朗读时更容易感受到诗歌的魅力和意境。
最后，裴郁平在这首儿童诗中传达了一种积极向上的生活态度。他通过儿童的视角让我们看到了生活的美好和希望，让我们相信只要心中有爱、有梦想，就能克服一切困难，迎接美好的未来。这种积极向上的生活态度对于儿童的成长和发展具有积极的启示作用。
综上所述，裴郁平的儿童诗歌《可可托海不是海》不仅具有童趣和画面感，还充满了深刻的寓意和教育意义。他通过独特的视角、生动的描绘和深入浅出的表达方式，让我们重新审视自然、生命和语言的意义，让我们感受到了生活的美好和希望。这首诗不仅适合儿童阅读，也适合成人品味，是一首具有普遍价值和深远影响的优秀儿童诗歌。裴郁平的儿童诗《可可托海不是海》不仅是一部诗集，更像是一部富有哲理的童话，它引导我们走进一个充满想象和创意的世界。其独特之处，在于它成功地打破了成人与儿童之间的认知壁垒，让我们重新认识到，有时候，最真实的世界并不是我们眼中所看到的那样。
在这本诗集中，裴郁平以可可托海为引子，提出了一个值得深思的问题：我们如何理解世界？是通过字面意义，还是通过更深入的理解和探索？通过儿童的视角，裴郁平告诉我们，世界是多元的，是充满无限可能的。就像可可托海，虽然名字中有“海”，但它并不是真正的海，而是一个充满神秘和美丽的地方。
同时，这本诗集也提醒我们，不要被表面的事物所迷惑，要勇于探索真相。儿童的天真和好奇，让他们更容易去发现和理解世界的本质。而成人往往因为经验和成见，而忽视了事物的本质。如《想当一只小狐狸》“大人都喜欢说我笨/说狐狸很聪明/我也想当一只小狐狸。狐狸的尾巴真长/我没有尾巴妈妈也没有吧/望着狐狸的画我发呆。我发现了一个秘密/妈妈其实很喜欢城市的我/我却一直想当一只小狐狸”。裴郁平通过这首诗，呼吁我们要保持一颗童心，勇于探索未知，才能更好地理解世界。
读着这本诗集还让我们意识到，语言是有局限性的。有时候，语言并不能准确地表达事物的本质和内涵。因此，我们需要通过更深入的思考和理解，去把握事物的真谛。裴郁平通过儿童的视角，让我们看到了语言的局限性，也让我们意识到了思考和探索的重要性。所以“风是有颜色的”——春天它羞涩地从南方飞来/嫩绿的清新/催着花儿你追我赶地盛开/秋天的风被色彩陶醉了七色花都没有了风采/秋风绘出了数不尽的经典油画；“风是有情绪的”——夏日在阳光下多了些烦恼/青绿弥漫了星光/雨中的风喜欢和浪漫一起散步，/冬雪在宁静中学会了沉默/白色的冰晶/在雪花上留下水晶鞋的图案。
额尔齐斯河
最后，裴郁平的这部诗集还传达了一种乐观和向上的精神。无论面对什么样的困难和挑战，我们都要保持一颗乐观的心，相信未来是美好的。这种乐观的精神不仅能够帮助我们战胜困难，还能够让我们的人生更加充满希望和阳光。
额尔齐斯河上有一个
叫可可托海的地方
可可托海没有海
它有很多
比海更神奇的故事
三号矿坑是一个大坑
它是一个英雄的名字
它是一个功勋的名字
三号院就是三号矿坑的邻居
它用岁月留下的痕迹
在院子里开始放大记忆的碎片
用诗歌、油画表达
"金山书院"看着"银水油画院"
"梵钟山"探险的路上有音乐的诱惑
"智慧桥"的桥头侃侃在唱着《苏珊》
三号院里飞来了美丽的瓷器
中国绳编织出一顶大草帽
星光灿烂的可可托海
神奇迷人的三号院在微笑中等你
总的来说，裴郁平的儿童诗《可可托海不是海》是一首富有哲理和启示性的作品。它让我们重新审视世界、语言和自我认知，引导我们走向一个更加开阔和深刻的人生境界。这些诗不仅适合儿童阅读和学习，也适合成人品味和思考。它是一部跨越年龄和文化的优秀作品，值得我们反复阅读和品味。
《可可托海不是海》所传达的哲理和启示，不仅局限于语言和认知层面，还进一步深入到人生哲学和自然哲学的层次。这162首诗的深远意义，使得它不仅仅是一首儿童诗，更是一部可以启迪人心的艺术佳作。无论是对于儿童还是成人，都能从中获得深刻的启示和感悟。
最后，我期待着带上孩子们一起走进这个不是海的童话世界，在三号院与你一起微笑和歌唱。
END
《可可托海不是海》作者简介：
裴郁平，笔名雨萍，中国作家协会会员，中国诗歌协会会员，中国儿童文学研究会会员。出版《品味孤独》《在春风的诗里行走》《小童年》《雪花里的风车》《可可托海不是海》《太阳梦》《阿勒泰的四季树》等多部诗集。儿童诗集《梦想在喀纳斯湖里》获2019年华语诗歌最佳诗集奖、2020年第七届上海好童书奖，现居乌鲁木齐。
雨萍儿童诗社内景
可可托海三号文化院
三号院里的雨萍儿童诗社
雨萍儿童诗社诚邀
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原标题：《“揭秘可可托海！不是海？原来是个童话世界！”》